“MAUTHAUSEN”

Els alumnes de 4t d’ESO donem per acabada la unitat “La segona part del segle XX a Europa” amb la xerada d’una especialista en camps de concentració nazis; la Sílvia. Ens va parlar concretament sobre l’holocaust de “Mauthausen” (Àustria), on la majoria dels espanyols republicans van ser enviats després de la victòria de les tropes franquistes el 1939.

CELEBRACIÓ DIADA PARE COLL

Un any més, ens reunim secundària i primària al pati de l’escola en commemoració a la mort del fundador de la nostra escola: Sant Francesc Coll.

SANT JORDI 2017

Després de moltes setmanes d’assaig  i estrès, Sant Feliu va poder gaudir d’una gran obra de teatre al Casal del poble en commemoració a la diada de Sant Jordi.

La classe de 4t d’ESO presenta Sant Jordi 2017, una representació escrita pels seus alumnes:

Fa molt i molt de temps, el poble de Montblanc era devastat per un monstre ferotge i terrible. Aquest es menjava tots els animals però un dia el bestiar es va acabar. Preocupats per la situació, els habitants de Montblanc van pensar en donar-li cada dia de menjar una persona per intentar calmar-lo. Com que ningú es va presentar, van decidir fer un sorteig. La sort va fer que la princesa fos l’escollida. Mentre la noia es dirigia cap al sacrifici, un jove cavaller, amb una brillant armadura, hi a fer acte de presència. Va començar una intensa però breu lluita fins que el cavaller va matar el drac. De la sang que en brollà sorgí una rosa molt vermella que el noble cavaller regalà a la princesa.

CONTROLES?

Als alumnes de 2n d’ESO ens van fer una xerrada sobre les drogues, anomenada «Controles?». Uns dies abans de les xerrades ens van donar un fulletó per guiar-nos una mica de què tractaria:

 

 

 

 

 

 

La primera xerrada va ser al Centre Cívic, d’una durada d’una hora i mitja aproximadament. La segona xerrada va ser a la nostra aula, durant una hora.

Van ser interessants, ja que es podia interactuar, es feien activitats… Ens van explicar els tipus de drogues segons l’efecte que produeixen, aspectes que desconeixíem de les drogues, curiositats…

També, vam aprendre que alguns mites sobre les drogues no són veritat.

Després de l’exposició al Centre Cívic, vam fer grups i vam fer activitats, una de les quals era fer una obra de teatre sobre la temàtica que ens havia tocat. Després de representar-les totes, ens van passar una enquesta i un i-Pad, on ens feien escollir 5 icones que ens caracteritzessin, i definien la nostra personalitat.

La segona xerrada també va estar bé. Ens van preguntar, per exemple, quin és el percentatge de joves que havien fumat amb 14/15 anys.

Els resultats d’aquestes xerrades han estat molt positius, ja que vam aprendre coses que no sabíem i vam prendre consciència de les conseqüències que poden tenir aquestes substàncies, sobretot en adolescents com nosaltres.

 

VIATGE 4T ESO

Després d’haver organitzat i realitzat infinitat d’activitats, els alumnes més grans de l’institut vam aconseguir finançar el nostre viatge de final de curs, amb un destí ple d’història i cultura: Londres.

Vam passar una gran setmana envoltats d’un ambient totalment diferent, visitant museus i edificis emblemàtics: el Big Ben, el Tower Bridge, Westminster, el  Buckhingham Palace, Oxford Street, el British Museum, etc. Cal dir que ha estat una experiència única gràcies a la qual, hem après i millorat altres facetes que no treballem normalment a classe.

Aquest viatge ens ha marcat a tots: sempre serà un dels nostres millors records de l’escola FEDAC Sant Feliu.

En nom dels alumnes de 4t d’ESO, donem les gràcies als familiars i professors que ens han ajudat, col·laborat i donat suport per tal de que tot això hagi estat possible.

Sense dubte recomanem Londres!

EL PROJECTE DE LA FRUITA

Fa 3 setmanes que els alumnes de FEDAC Sant Feliu formem part del projecte d
e la fruita. Aquest projecte té com a objectiu portar una dieta sana, és per això que cada dimecres estem cridats a portar una peça de fruita per esmorzar. A cadaclasse hi ha uns encarregats que abans de sortir al pati fan un recompte de persones i el converteixen a un percentatge, que apunten a un termòmetre de paper que cada classe té enganxat al suro.
A final de curs, la classe de tota l’escola amb més percentatge serà premiada amb una panera plena de fruita.
La classe de la ESO que té un percentatge més alt és la de 1r d’ESO.
Gràfic de 1r d’ESO

 

 

 

 

 

 

 

Gràfic de 2n d’ESO

 

 

 

 

 

 

 

Gràfic de 4t d’ESO

ESQUIADA A LA MOLINA!

La setmana passada els alumnes de 3r d’ESO vam anar a esquiar a la Molina. Ens vam allotjar a l’hotel Pla del Pi, el qual ens va agradar molt degut al bon servei i a les originals i acollidores habitacions.
El primer dia, al baixar de l’autobús, vam anar a buscar les botes i els esquís o taules de snowboard que havíem llogat i, un cop comprovat que tot estigués en ordre, vam tornar a pujar a l’autobús i vam seguir amb el nostre trajecte fins a les pistes. Al arribar ens vam separar en grups segons el grau de dificultat que teníem en l’esport i segons l’esport triat (esquí o snowboard).
Els nostres monitors, que eren molt simpàtics, ens van acompanyar al llarg de tot el viatge. Aquests ens van ensenyar les bases per a esquiar o per a fer snowboard.
Al costat de les pistes hi havia un restaurant, lloc on vam dinar els dos dies abans de tornar a les pistes per continuar esquiant fins a les cinc. Després d’esquiar, vam anar a l’hotel, ens vam instal·lar a les habitacions, vam fer una volta pels voltants de l’hotel i vam sopar, al acabar, vam fer un joc de nit al parc del costat de l’hotel.
El dia següent ens vam despertar a les 7:30, vam preparar la maleta i vam anar a esmorzar. Seguidament, vam anar directament a les pistes. Aquest cop tothom va provar d’anar amb telecadira i tots ens ho vam passar molt bé.
A dos quarts de dues vam dinar i al acabar vam tenir temps lliure fins a les tres. Finalment, vam pujar a l’autobús per tornar a Sant Feliu.
Donem les gràcies a la Carmina, al Lluís i als monitors per haver fet d’aquestes colònies un viatge inoblidable.

LA XERRADA D’ALBERT CUSPINERA

Hidràulica i Pneumàtica; dos conceptes dels que sentim a parlar molt habitualment però en veritat, no sabem amb total certesa què són.

L’enginyer Albert Cuspinera va resoldre els dubtes dels alumnes de 4t d’ESO (que cursen l’itinerari científic-tecnològic) utilitzant materials i eines que es fan servir en la majoria d’indústries avui en dia. Va parlar sobre la importància que tenen aquestes dues tècniques per aprofitar medis com l’aigua i l’aire comprimit amb la finalitat d’obtenir energia i realitzar una funció determinada, així com les seves aplicacions mecàniques: el funcionament de la portes d’un autobús, com fer que s’enlairi un avió, etc. Tot funciona amb energia, que facilita el treball i la vida de les persones.

Per concloure, cal dir que ha estat una manera molt eficaç per assolir i entendre nous conceptes sobre la tecnologia, és per això que, des d’aquí, en representació dels alumnes, volem donar-li les gràcies!

ARTURO PADILLA A FEDAC SANT FELIU

Els alumnes de 3r i 4t d’ESO, van quedar encantats amb la història de Bruno narrada al llibre “Nadar o Morir” de l’autor Arturo Padilla de Juan.

Bruno és un nen amb problemes a l’escola i a casa. Els seus company li fan la vida impossible per un error que va cometre un any enrere a la platja de cala Canyella, del qual se’n penedeix.
Poc a poc, es rebel·la el gran secret d’en Bruno. Mentrestant, l’únic que li serveix per aïllar-se del cruel món que l’envolta és nedar i superar-se a ell mateix. Allà mateix, al gimnàs on entrena, coneix a una noia: la Lídia. Entre ells dos sorgeix una connexió especial. A mesura que s’acosta el final de curs, les burles i les agressions cap a Bruno augmenten, mentre que la seva autoestima es veu afectada molt negativament: té la sensació de que molesta als altres. Només troba una solució per resoldre tots els seus problemes. Acabaran els seus companys perdonant a Bruno i gràcies a això,  poder oblidar el seu passat?

Arturo Padilla va visitar els alumnes de segon cicle de secundària. Els estudiants van plantejar-li dubtes sobre el llibre i la seva vida personal. Ens va parlar de les seves publicacions anteriors, molt adequades per a adolescents. La participació va fer que és convertís en una visita molt dinàmica i agradable.

A més, ens va presentar la seva pàgina web, on hi ha informació sobre les seves xerrades, novel·les, concursos, etc:

http://arturopadilladejuan.com/

D’EXCURSIÓ A LA SAGRADA FAMÍLIA!

El passat 27 de febrer els alumnes de 1r i 2n d’ESO vam anar a la Sagrada Família i al parc de la Ciutadella.

A les 8:00h ja estàvem preparats  per marxar cap a Barcelona, va ser un viatge tranquil i plàcid. Al voltant de 9:30h ja havíem baixat  de l’autobús. Abans d’entrar a la catedral vam esmorzar. El primer torn per entrar a la Sagrada Família seria pels de 1r d’ESO.

Abans d’entrar a la catedral ens van introduir el que faríem durant la visita i ens van distribuir en grups per poder fer unes activitats. Visitaríem les tres parts més importants: La façana de la passió, l’interior de la catedral i la façana del naixement.

Façana de la passió.

La façana de la passió representa l’última setmana amb vida de Jesús. Si seguies la façana horitzontalment, podies veure tots els actes de l’última setmana,  ordenats acabant per la crucifixió de Jesús.

Interior de la Sagrada Família.

Les formes de les columnes eren formes geomètriques combinades. Les columnes
representaven arbres  i les vidrieres, amb els seus diferents colors, representaven les diferents estacions de l’any (amb colors càlids i freds). La idea de Gaudí era representar la  natura dins del temple.

Façana el naixement.

La façana del naixement és l’escena del naixement de Jesús amb Maria, Josep, els pastors, els Reis Mags i l’àngel. A la part esquerra de la façana es veu els capítols posteriors del naixement de Jesús que representen la fugida a Egipte davant l’amenaça de mort de Crist.

Al acabar la vista a la Sagrada Família, ens van convidar a gaudir l’experiència de visitar al museu de la catedral, situat al costat de la cripta on està enterrat el cos d’Antoni Gaudí.

Els professors van tenir la idea de fer un treball que començaríem allà i acabaríem a classe, la primera part del treball seria dibuixar a la nostra manera la Sagrada  Família.

Quan 2n d’ESO va sortir de la visita a la catedral, ens vam disposar a anar al Parc de la Ciutadella on vam dinar i vam tenir una estona lliure pe r estar al parc. A les 15:30h vam pujar a l’autocar i vam tornar cap a l’escola.

Va ser una experiència molt maca!

FEDAC MÉS BONIC

Des de principis del segon trimestre els alumnes de tercer d’ESO vam ser els encarregats de buscar idees per decorar la paret del pati gran de l’escola ja que el centre va pensar que necessitava una canvi, decidint així representar les quatre estacions a la paret (recent pintada de blanc) a través d’arbres de diferents característiques pròpies de cada estació. Després, amb la col·laboració dels nostres companys de primària, vam començar a pensar idees per pintar la paret, juntament amb la Carmina (professora de visual i plàstica de secundària).

Primer de tot, els alumnes de primària van fer les plantilles dels arbres i nosaltres les vam utilitzar per fer el contorn d’aquests per posteriorment pintar-los. Seguidament, van omplir la copa dels arbres amb fulles amb l’aspecte propi de cada estació i, finalment, els de secundària vam acabar de pintar algunes de les fulles que faltaven i vam fer noves plantilles per pintar detalls com flors, cireres o flocs de neu per representar bé cada estació. Així doncs, l’escola en conjunt hem realitzat un total d’11 arbre i estem molt satisfets.

L’AULA AL MÒBIL

Els alumnes de Tecnologies de 4rt d’ESO han estat treballant els darrers mesos la creació d’aplicacions per a mòbil a través d’un programa digital anomenat APP Inventor. Aquest programa va ser creat per Massachusetts Institute of Technology (una institució i universitat estatunidenca dedicada a la recerca i la investigació, situada a la ciutat de Cambridge).

L’objectiu és treballar els continguts propis de l’assignatura a través d’un suport diferent millorant la competència digital, de manera que els alumnes poden aplicar els conceptes de manera més dinàmica.

Aquesta app fa servir un llenguatge de programació  per blocs tal com ho fan els programes Scratch o Lego Mindstroms. Les aplicacions creades són compatibles amb el sistema operatiu Android.

aplicacio

PROJECTE “ELS APARELLS DEL COS HUMÀ”

Des de finals de gener, la classe de 3r d’ESO hem estat treballant en un projecte de l’assignatura de biologia i geologia on els alumnes ens hem convertit en experts. Separats en grups de treball cooperatius per a cada aparell del cos humà treballat (digestiu, respiratori, circulatori, excretor i reproductor), hem hagut de recopilar informació sobre l’aparell en qüestió. També hem preparat una exposició i, finalment, hem realitzat un test i una pregunta de desenvolupar que, rebent l’aprovació i les modificacions (no comunicades als experts de cada aparell) del professor (Roger Valls), han acabat formant l’activitat avaluativa que ens ha aportat la nota resultant als alumnes examinats. El document escrit, la presentació i el test han estat realitzats amb les diferents opcions que ofereix la plataforma Google. Utilitzant així Google Docs, Google Slides i Google Forms, hem pogut editar els nostres documents alhora i fer-ne modificacions. El professor també ha tingut accés en tot moment a aquests documents per aportar suggeriments i completar la informació. Un cop realitzats tots els apartats anteriors, ens hem separat en diferents seminaris (redistribuïts pel professor) amb una o dues persones de cada aparell i hem hagut d’explicar tota la informació obtinguda als altres alumnes del seminari, els quals han pres apunts per presentar-los en forma de dossier un cop tots els aparells han estat explicats.

Ens hem examinat un cop la informació de dos aparells ha estat explicada i assimilada per tots els alumnes constituents de cada seminari. Així doncs, hem realitzat un total de tres exàmens, dels quals hem extret una part de la nota resultant del trimestre i del projecte.

3r-eso

REDACCIÓ REPÀS EXAMEN FÍSICA I QUÍMICA

No tens clar la matèria de física i química? No tens clar si són substàncies pures o mescles, homogènies o heterogènies, etc…? La solució és practicar. Practicant s’entén millor la matèria.

El nostre professor de física i química, el Roger Valls, ens va ajudar a aclarir els dubtes que teníem sobre els mètodes de separació de mescles, tant mescles homogènies com heterogènies. Això ens va ajudar cap a l’examen del dia següent.

Vam veure quatre mètodes de separació; la imantació, la cromatografia, la decantació i la filtració.

Per fer la pràctica amb la classe partida, ens vam dividir en quatre grups, un per a cada mètode. Per fer aquestes activitats vam seguir uns passos d’un dossier que ens va donar el Roger.

 

1. LA IMANTACIÓ.imantacio

Quan en una mescla hi tenim algun dels components que presenta propietats magnètiques, aquest es pot separar fàcilment amb l’ajuda d’un imant.

Per fer la separació de llimadures de ferro de les serradures, primer vam agafar un imant embolicat amb un paper. A l’interior del vas de precipitats hi havia una mescla de llimadures de ferro i serradures. Havíem d’acostar l’imant al vas. Per tant, quan remenàvem arrossegant l’imant per l’interior del vas, les llimadures s’enganxaven a l’imant per la força magnètica. Les llimadures que quedaven en el paper, s’havien de dipositar en una placa de petri.

 

2. LA CROMATOGRAFIA.

Per identificar i separar les substàncies que formen part d’una tinta s’utilitza la cromatografia. El resultat és una taca de diferents colors impresa en el paper de filtre, cada color de la qual respon a una de les diferents substàncies que componen la mescla.cromatografia

Les tintes són mescles de substàncies de color i aigua o altres dissolvents.

Per observar el procediment de la cromatografia vam seguir-ne uns passos. Es preparava en un erlenmeyer mig centímetre d’alcohol (i si no en teníem, amb acetona). Quan ja el vam posar, en un paper es pintava un punt amb diferents tipus de bolígrafs. Introduïm el paper en l’alcohol i el deixem una estona.

El resultat és aquest: Podem observar que tenen diferents components gràcies a la cromatografia.

 

3. LA DECANTACIÓ.decantacio

Per a aquest experiment hem utilitzat un embut de decantació, variïs erlenmeyers i un embut. Aquest mètode permet separar mescles heterogènies de líquids immiscibles i de diferents densitats. Amb l’embut de decantació tancat, deixem reposar la mescla, fins que podem diferenciar els líquids, després col·loquem un erlenmeyer a sota de l’embut i obrim la clau de
pas, deixem que el primer líquid caigui per complet, després col·loquem el següent erlenmeyer, allà hi dipositem la mescla restant que resultarà ser el segon líquid i ja els tindrem separats. Al laboratori vam experimentar amb l’aigua i l’oli.

 

 

4. LA FILTRACIÓ.filtracio

Amb aquest mètode treballem la separació de mescles heterogènies. En el vas de precipitats tenim una mescla d’aigua amb sorra. Per mitjà d’un paper de filtre fem passar la mescla i els components que tenen una mida més gran que els forats del paper s’hi queden. Hem utilitzat
un paper de filtre, un embut, un vas de precipitats i un erlenmeyer.

CURSA D’ORIENTACIÓ

20161011_160126 El passat 11 d’octubre els alumnes de 1r d’ESO van realitzar la seva primera excursió del curs. Aquesta consistia en seguir un recorregut que estava ple de preguntes i endevinalles 20161011_124049relacionades amb les assignatures que practiquen a l’escola, per contestar-les, van haver
de fer servir el mòbil ja que els professors els van donar un codi QR. Primer de tot, van anar caminant a una esplanada, que es troba prop de les Solanes. Allà, es van dividir per grups i seguidament van començar el recorregut. L’excursió va acabar al Parc Usart.  Per últim, van tornar tots plegats a l’escola.

CINEMA A LA FRESCA

El passat 23 de setembre els alumnes de 4t d’ESO van organitzar una nit de cinema per a tots els públics. Van projectar una pel·lícula d’adults, “Divergent”. Aquesta va ser projectada al pati de l’escola. També se’n va passar una per a nens petits, “Zootròpolis”,  amb català i anglès. Abans de veure la pel·lícula, els espectadors passaven per una taula on compraven els tiquets del sopar, diferents depenent d’el que demanaves: botifarra, frankfurt o bikini. En els tiquets dels nens que volien veure la pel·lícula de petits, hi anava inclosa una bossa de crispetes. Com que va ploure, els espectadors que miraven la pel·lícula de grans es van repartir entre les aules de l’ESO aixoplugar-se. Els nens petits, en canvi, van anar a la sala Pare Coll on es va fer karaoke i ball.  Tot plegat va ser una gran nit on grans i petits ens ho vam passar d’allò més bé.

INAGURACIÓ DE CURS:

20160920_094007
La inauguració del nou curs 2016-2017 es va realitzar el passat 20 de setembre a l’escola FEDAC Sant Feliu. En aquest esdeveniment hi van participar tots els alumnes, d’educació infantil, primària i secundària. Com cada any, es va proposar un lema per aquest curs: “Sóc un superheroi… Tinc talents!”. Aquest lema intenta transmetre als alumnes que tothom té uns talents diferents i els han de potenciar. Abans de la inauguració, als alumnes de l’ESO ens van proposar fer una cartolina amb tres talents que creiem personalment que tenim i tres que volem desenvolupar. D’altra banda, els alumnes de primària van fer una cartoli20160920_094424na per tota laclasse. Els alumnes més petits de l’escola fins als alumnes de 3r d’ESO van llegir els súper poders que cada classe pensava que tenia. Finalment, els estudiants més grans ens van sorprendre. Uns voluntaris de 4t d’ESO es van disfressar de superheroi i van dir al mateix temps un talent que els caracteritza, amb un company de cadascun que afirmava el seu talent amb un exemple concret de la personalitat. To plegat va ser genial i molt emocionant.

CINEMA A LA FRESCA (23/09/2016)

folleto

23 de setembre, 20:00 – 23:30

Pel·lícula adult: Divergent

Pel·lícula infantil: Zootrópolis

Adult: 10€ (pel·lícula + sopar)

Infantil: 12€ (pel·lícula + sopar + crispetes + canguratge)

Pack familiair: 10€ infantil / 9€ adult

 

La festa del Pare Coll

El passat dijous 19 de maig vam celebrar el 204è aniversari del Pare Sant Francesc Coll, el fundador de les Dominiques de l’Anunciata. Ell va néixer a Gombrèn el 18 de maig de 1812 però ho vam celebrar un dia després, ja que és el dia que el van batejar.

Aquest dia, ens vam reunir tots els alumnes de parvulari, primària i secundària al pati de l’escola. La titular de l’escola es va dirigir a nosaltres explicant-nos la importància d’aquest dia per a tots nosaltres i alguns alumnes de secundària van llegir cites religioses o de caràcter moralitzador.

Seguidament ens van donar una bona notícia que no ens esperàvem. Ens van anunciar que els alumnes de 4t hem guanyat el premi de la millor execució tècnica del “Concurs de Projectes Telemàtics 2015-2016” que va organitzar Fedac. Consistia en un videoclip fet per Xavier Julià, Gerard Palau i Stalyn Villena on explicaven “La triste historia del vecino de arriba”. Amb aquest concurs vam aconseguir un micròfon per a l’escola però no només això. L’escola ens va convidar als alumnes de 4t d’ESO a anar tots junts a sopar!!!

Per acabar la celebració vam cantar cançons relacionades amb el Pare Coll i finalment vam anar tots a les nostres classes i vam seguir treballant.

El passat dijous 19 de maig vam celebrar el 204è aniversari del Pare Sant Francesc Coll, el fundador de les Dominiques de l’Anunciata. Ell va néixer a Gombrèn el 18 de maig de 1812 però ho vam celebrar un dia després, ja que és el dia que el van batejar.

Aquest dia, ens vam reunir tots els alumnes de parvulari, primària i secundària al pati de l’escola. La titular de l’escola es va dirigir a nosaltres explicant-nos la importància d’aquest dia per a tots nosaltres i alguns alumnes de secundària van llegir cites religioses o de caràcter moralitzador.

Seguidament ens van donar una bona notícia que no ens esperàvem. Ens van anunciar que els alumnes de 4t hem guanyat el premi de la millor execució tècnica del “Concurs de Projectes Telemàtics 2015-2016” que va organitzar Fedac. Consistia en un videoclip fet per Xavier Julià, Gerard Palau i Stalyn Villena on explicaven “La triste historia del vecino de arriba”. Amb aquest concurs vam aconseguir un micròfon per a l’escola però no només això. L’escola ens va convidar als alumnes de 4t d’ESO a anar tots junts a sopar!!!

Per acabar la celebració vam cantar cançons relacionades amb el Pare Coll i finalment vam anar tots a les nostres classes i vam seguir treballant.

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

Jornades Mediambientals

Les jornades mediambientals a la ESO van ser molt completes. Primer, una setmana abans, el dia de Sant Jordi, vam fer nosaltres mateixos porta espelmes i testos per practicar així poder ensenyar-los a fer als nens durant les jornades mediambientals.

Al començar el dia, ens van dir que faríem un projecte conjunt amb alumnes de les diferents classes de la ESO. Es van fer els grups i ens vam posar a treballar. En un moment determinat, baixàvem en grups al centre cívic a ensenyar als nens de primària de les dues escoles de Sant Feliu a fer els testos i els porta espelmes. Quan vam acabar, vam tornar a l’escola i vam continuar amb el projecte fins l’hora de dinar. El projecte consistia en saber l’origen de la roba que portem i saber per on a passat aquesta roba. A la tarda, vam fer les presentacions dels projectes en diferents aules.

Van ser unes jornades mediambientals estressants però divertides.

Departament de redacció: alumnes de 3r d’ESO

Escapada a Berlín

Després de molts anys esperant el gran viatge de final de curs de 4t d’ESO, per fi va arribar. El 24 d’abril a primera hora del matí, ens vam reunir davant de l’escola, on seguidament vam agafar l’autobús per arribar a l’aeroport de Barcelona. Un cop allà, vam passar el control, vam prendre alguna cosa i vam agafar l’avió en direcció a Berlin. Quan vam aterrar vam agafar un altre autobús i ens vam dirigir al lloc on ens allotjàvem, l’hostal Generator. L’endemà vam tenir una visita guiada pel centre de la ciutat on vam veure monuments com la Porta de Brademburg,  el Reichstag, el búnker de Hitler, el Tiergarten, el memorial dels jueus, etc. A la tarda vam tenir un temps lliure per dinar i mirar botigues a un centre comercial i, més tard vam visitar la Catedral de Berlin d’estil gòtic i el Museu Pergammon.

El dimarts dia 26, vam anar al Sony Centre que disposava d’una arquitectura molt espectacular. Després de dinar al centre comercial vam anar al Museu Jueu i al Checkpoint Charlie i ràpidament vam tornar a l’Hostal per preparar-nos per a una sorpresa que seria anar a la discoteca Matrix. Ens ho vam passar molt bé i vam conèixer gent d’altres escoles.

El següent dia vam anar al camp de concentració de Sachsenhausen, va ser una experiència inoblidable i ens va provocar molts sentiments. Després vam dinar a la mateixa ciutat on ens trobàvem i seguidament vam tornar a Berlin per anar a l’Olympiastadion, el lloc on es va celebrar les Olimpíades de Berlin. Va estar un dia molt complet.

Va arribar l’últim dia i vam estar per últim cop a la ciutat que sempre recordaríem. Vam fer una ullada a l’Ajuntament i a continuació vam tenir temps lliure per dinar i comprar souvenirs.

Finalment vam agafar un autobús que es dirigia a Berlin on agafaríem l’avió que ens tornaria cap a casa.

Amb el que més ens quedem d’aquest viatge no és de la ciutat en sí, sinó de tots els moments que hem viscut allà.

 

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

 

Obra de Sant Jordi 2016

Després de nombrosos assajos al Casal Cultural Codinenc on tots els alumnes de 4t d’ESO van posar un gran esforç, finalment, el 22 d’abril es va celebrar la tan esperada obra de Sant Jordi.  Es van vendre totes les entrades i, fins i tot, va haver persones que es van quedar sense poder entrar.

Durant aquest dia va haver-hi dues representacions oficials de l’obra: una va ser al matí per als alumnes d’infantil i primària i l’altre va ser a la tarda dirigida a totes les persones que volguessin assistir-hi.

No us penseu que va ser la típica i coneguda llegenda de Sant Jordi, sinó que van haver-hi alguns canvis: el guió va estar escrit pels mateixos alumnes que van representar l’obra, si van afegir personatges (el padrino, hippies, presentadores, macarres…), l’escenificació va ser creada pels actors…

Aquí us deixem un petit resum de l’obra:

Fa molt i molt de temps, el poble de Montblanc va ser devastat per un monstre ferotge i terrible. Aquest es menjava tots els animals del poble, però un dia el bestiar es va acabar.

Preocupats per la situació, els habitants de Montblanc van pensar en donar-li cada dia de menjar una persona per intentar calmar-lo. Com que ningú es va presentar, van decidir fer un sorteig. Per mala sort, la princesa va sortir escollida. Mentre la noia es dirigia cap al seu destí, un jove cavaller, amb una brillant armadura, hi va fer acte de presència. Aleshores, va començar una intensa però breu lluita fins que el cavaller matà el drac. I, de la sang del drac, en brollà un rosa tan formosa com la princesa a la que li donà.”

Per últim, en nom dels alumnes de 4t d’ESO, voldríem agrair en especial a en Josep Canet, director del teatre, a l’AMPA i en Pep Filgueira perquè sense ells res d’això hagués estat possible.

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

Connectant amb nosaltres mateixos

Per espiritualitat entenem moltes coses: experiències, sentiments, opcions, filosofies, comportaments… El passat divendres dia 13 vam posar en pràctica moltes d’aquestes coses transformades en activitats com tallers de risoteràpia, relaxació, respiracions, etc. Durant tot el dia vam estar en silenci pels passadissos i portàvem una mentalitat de dia diferent a la rutina de cada dia, ja que podíem portar roba còmoda com xandall. Vam aprendre a relaxar-nos, a respirar correctament i a fer activitats en grup. Creiem que dies com aquests s’haurien de fer més sovint ja que, a vegades va molt bé fer una aturada del que anomenem quotidià i connectar amb el nostre cos.

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

Artistes a l’edifici de secundària

Els alumnes de secundària que tenen com a assignatura visual i plàstica o història de l’art en el cas de 4t d’ESO, fan obres d’art durant l’hora que fan la classe. Fan dibuixos de casa seva, dibuixos amb espais positius i negatius, el Parc de la Ciutadella en una làmina, dibuixos de l’art clàssic,  representacions plàstiques d’una cova de la prehistòria, etc. Tots els espais disponibles per penjar coses com l’aula de tecnologia i els passadissos, estan plens d’aquestes obres tan maques. Aquests alumnes són uns autèntics artistes!

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

Una classe de genètica diferent

El passat divendres dia 26, vam tenir el grup de científics de 4t ESO, una xerrada sobre genètica presidida per la Mariona Ezquerdo, una biòloga i investigadora del Departament de Genètica de la UB. Va començar explicant tota la seva trajectòria universitària i el doctorat que està fent sobre la retina, una part del nostre ull. Durant una hora ens va explicar tot el que ella coneix i que ens podia interessar i durant la següent hora vam fer una petita pràctica d’extreure DNA de la nostra saliva.

Ens va resoldre molts dubtes que teníem sobre la carrera de biologia, ens va donar consells i ens va ensenyar la part bona i dolenta de ser biòleg.

Gràcies a ella, hem aprofundit més sobre el tema de genètica treballat prèviament a classe.

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

El Festival de Nadal

La quarta edició del festival de secundària ha estat tot un èxit i molt especial ja que és el primer cop que es reuneixen els quatre cursos de l’etapa. El fil conductor del festival va ser una família que anava a veure l’actuació de la petita de la família. A partir d’aquí es van crear escenes tan gracioses com emotives. Els pares van quedar molt sorpresos al veure tot el que havíem estat preparant durant setmanes. Per acabar el festival, vam sortir tots els cursos a l’escenari per cantar la cançó “Hallelujah” amb les noies de 4t portant la batuta. Aquesta part del festival va ser molt emotiva ja que la vam dedicar a totes aquelles persones que no tenen la mateixa sort que nosaltres i no poden celebrar un Nadal tan especial.

Us desitgem un bon nadal a tots!!

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

Dia de la Pau

El divendres dia 29 de gener vam celebrar tota l’escola el dia de la pau reunint-nos al pati tots els cursos. Els nens de primària van col·locar unes flors al mig del pati on hi havia escrit tot el que podem fer perquè hi hagi pau al món. Després, dos nens de cada classe van explicar-nos el que ells farien per un món millor. Aquest missatge va arribar a totes les persones d’aquesta escola i un cop més vam ser partícips del dia de la pau.IMG_0701IMG_0708IMG_0717IMG_0718IMG_0738

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

Robòtica a l’ESO

Un dels moments més esperats pels alumnes de l’assignatura de tecnologies de 4t d’ESO, ha arribat aquest mati del 3 de febrer de 2016. Unes peces de LEGO per crear un robot intel·ligent han estat l’exclusiva d’aquest trimestre. A l’aula de tecnologia s’està duent a terme aquest projecte amb molt esforç i entusiasme dels alumnes de 4t d’ESO. Aquest robot és capaç de desplaçar-se i frenar-se quan tingui un obstacle davant seu, de fer un cub de Rubik, pot dir paraules… Tot això no és possible si no hi ha una bona programació. Això és el que estan fent els nostres alumnes i esperem que aquesta novetat sigui d’allò més aprofitada.

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

IMG_1079IMG_1077

Santa Cecília

El darrer dilluns dia 23 de Novembre, els alumnes de l’ESO juntament amb els de infantil i primària vam celebrar Santa Cecília organitzant el concert com cada any.

Aquest any ha estat un dels més participatius. Van participar des d’alumnes d’infantil fins a alumnes de l’ESO i, en alguna ocasió, professors. També s’ha de dir que les actuacions han estat brillants, encara que molts cops els nervis causen una mala jugada.

Per acabar, com cada any,  tots els alumnes vam cantar la cançó de Santa Cecília amb l’acompanyament de la Rosa Busquets.

12244689_883089508428487_4641986850130240850_o

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

Un pessebre diferent

Les darreres setmanes abans de marxar de vacances, els alumnes de l’ESO amb l’ajuda de la professora d’arts plàstiques, han fet un pessebre al passadís de secundària. No és un pessebre qualsevol, sinó que està fet amb materials reciclats com caixes o ampolles i molt d’amor. Ha estat una activitat molt divertida i entretinguda i el resultat ha estat excel·lent. Imagineu-vos si està tan ben elaborat que té llums i tot! Es podria dir que l’esforç ha valgut la pena.

FELICES FESTES A TOTHOM!

Departament de redacció: alumnes de 4t ESO.

El lema de l’Escola

“Emprèn el vol”, aquest és el nou lema de totes les escoles FEDAC. Què deu voler dir? Depenent del curs on et trobis pot significar diferents coses. Per exemple, per als alumnes de 4t d’ESO vol dir preparar-nos per a una nova etapa on l’esforç, el sacrifici i l’entusiasme seran els valors fonamentals.

I per a l’escola en general significa començar un nou curs de la millor manera possible. Així que, ja saps, si vols aconseguir tot el que et proposes per aquest curs: Emprèn el vol!

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

Conferència de Pep Torres

Qui ha dit que tot està inventat?

Pep Torres, inventor i gran comunicador,  ens ha hipnotitzat amb la seva conferència. Quan sentim la paraula “Madagascar” pensarem que podem inventar i crear sense por.
Pròximament els alumnes de primer cicle de secundària aniran d’excursió al Museu d’Idees i Invents del món, el miBa, a Barcelona, del qual Pep Torres n’és el creador i director.
Alumnes i professors hem quedat entusiasmats i molt motivats després d’assistir a aquesta fantàstica conferència.

Departament de redacció: alumnes de 4t d’ESO

RACÓ D’ART-TEXTURES

El repte era dibuixar un animal amb només un color i utilitzant només textures fetes a partir de trames de línies o punts. Un exercici que ha donat un resultat molt atractiu! Finalment hem retallat la forma de l’animal i l’hem traspassat a un paper de color, un pla de color que li ha donat més força al dibuix i la composició.

IMG_3986 IMG_3989 IMG_3990 IMG_3991 IMG_3992 IMG_3993 IMG_3994

RACÓ D’ART-LA LÍNIA

A 2n d’ESO hem experimentat amb els tipus de línies: línies geomètriques i línies fetes a mà alçada. A partir d’un insecte real hem interpretat l’interior a través de la línia i la seva expressivitat. Hem vist la diferència de línies, unes més càlides i personals, altres fredes, geomètriques i impersonals. Sempre utilitzant el negre sobre fons blanc, màxim contrast de forma i color.

IMG_3999 IMG_4001 IMG_4002 IMG_4003 IMG_4004 IMG_4006

UN NOU ESPAI “SILENCE CORNER”

Els alumnes de 2n d’ESO han dut a terme el projecte de la creació d’un nou espai a l’edifici de secundària anomenat el racó del silenci “silence corner”. En aquest espai qualsevol persona de l’escola podrá entrar-hi per reflexionar, pregar, pensar, descansar,…

En el projecte els alumnes han pensat el disseny, han buscat el material, han pintat l’espai i l’han ambientat.
capellaIMG_1309

IMG_1313

IMG_1314

IMG-20150227-WA0004 IMG-20150227-WA0000 IMG-20150226-WA0008

D’UN PROJECTE A UNA MARATÓ

Més de 120 donants al Centre Cívic de Sant Feliu de Codines

El dimarts dia 24 de febrer a les nou del matí, els alumnes de 2n d’ESO de l’escola Fedac Sant Feliu, rebien felicitacions per l’èxit aconseguit el dia abans. Tot plegat, el resultat d’un projecte APS iniciat el 8 de gener del 2015 quan van fer una primera trobada amb una tècnica del Banc de Sang i Teixits, la senyora Anna Albert López. En aquesta sessió, van aprendre què era la sang, quins eren els seus components i les principals informacions bàsiques sobre com fer una bona publicitat (tríptics, cartells, banners, pancartes, anuncis, etc., que més tard es van dur a terme). Una segona xerrada la va fer la representant de donants de sang de Sant Feliu de Codines, la senyora Teresa Mendoza i el representant de donants de sang del Vallès Oriental. Amb aquesta base, els alumnes van poder començar a treballar.

La primera activitat va ser presentar el seu projecte a tots els cursos de l’escola, donant informació i convencent als més petits que els pares i familiars anessin a donar sang. Una altra activitat, va ser elaborar un imagotip a l’assignatura de Visual i Plàstica. Seguidament, van gravar 3 falques publicitàries: en català, castellà i anglès, un anunci que més tard es va enviar a la ràdio Ona Codinenca, es va penjar al YouTube i a la web de l’escola. Després, es va enviar un e-mail a totes les famílies del col•legi demanant que els ajudessin a col•laborar donant sang i a alguns dels comerços del poble perquè els facilitessin menjar per als donants i als mateixos alumnes. Per acabar, es van maquetar un conjunt de cent llibretes i cent llapis.

Finalment, va arribar el gran dia: el 23 de febrer. Van preparar amb molta il•lusió el dia de la donació. El Centre Cívic de Sant Feliu de Codines va obrir les seves portes de 16:00 a 21:00. Van anar-hi 123 persones de les quals 107 van poder donar, 16 ho van intentar i 27 van donar sang per primera vegada. Els alumnes donen gràcies a tots aquests donants i a totes les persones i entitats que els han ajudat en aquest projecte, ja que, gràcies a ells més de 321 pacients se’n podran beneficiar.

SANG

Bloc a WordPress.com.

Up ↑